실독증 :이게 무엇 이죠? 원인, 증상, 그것과 치료법을 인식하는 방법 A.Griguolo

일반성

난독증 은 정확하고 유창하게 읽고 쓰는 것이 어려우며, 이는 학교 시작과 동시에 평생 동안 유지되어 간다.

실독증의 원인은 여전히 ​​불분명합니다. 그러나 주제에 관해서는 수많은 이론이있다. 이 중 가장 신뢰할 수있는 사람은 실독증이 언어 및 독서 능력과 관련된 일부 유전자의 변칙적 인 표현에 의존한다고 믿습니다.

실독증은 학교 나이가 올 때 분명하게 드러납니다. 그러나 실제로 이러한 특수 학습 장애는 유치원에서도 나타난다. 그러나 징후가 항상 명확하지는 않다 (특히 훈련받지 않은 눈).

실독증의 진단은 다른 장애를 배제하고 장애의 정확한 심각성을 수립하기위한 명확한 조사 절차를 필요로합니다.

현재 실독증을 앓고있는 환자는 다른 지원 전략에 의존 할 수 있습니다. 그들은 치유를 허용하지 않지만, 이러한 지원 전략은 읽기 및 쓰기의 어려움을 중요한 방식으로 연결하는 것을 가능하게합니다.

실독증이란 무엇입니까?

실독증 은 특정 학습 장애 로서 학교 시작시에 고전적으로 나타나며 정확하고 유창하게 읽고, 때때로 글을 쓰는 능력에 영향을 미칩니다.

따라서 난독증 은 읽고 쓰기가 어려울 때가 있습니다.

실독증은 질병이 아니라 장애입니다. 또한 실독증은 독서에 필요한인지 능력의 상실 (뇌 손상 등)에 기인 한 상태 인 알레시아 (또는 후천성 난독증 )와 혼동되어서는 안됩니다.

특정 학습 장애 : 그 무엇입니까?

약어 DSA 로도 알려져있는 특정 학습 장애는 학습, 읽기 및 계산과 같이 학습에 개인에게 유용한 기술에 영향을 미치는 장애이며 초기에 학교.

난독증 이외에 특정 학습 장애의 목록에는 다음이 포함됩니다.

• dysorthography 는 말로 표현 된 언어를 서면 언어로 올바르게 번역 할 수 없기 때문에,
• 문자 및 숫자를 쓰는 데 어려움이있는
• 계산의 어려움 인 Dyscalculia .

실독증은 영구적 인 질환입니까?

실독증은 영구적 인 상태 이므로 평생 지속됩니다.

그러나 현대적인지지 방법 덕분에, 난독증 환자는 오늘날 정상적인 존재를 이끌어 낼 수있는 모든 기회를 가지고 있습니다.

실독증을 푸는 신화

실독증은 가난한 지능 또는 게으름의 표현이라고 널리 퍼져 있습니다.

이 아이디어는 완전히 근거가없고 정확하지 않습니다. 실제로 과학적 연구에 따르면 난독증 환자는 평균 지능을 가지고 있으며 학업 / 직장 환경에서 비독 학과목의 성공 가능성이 똑같습니다.

그걸 알고 있니?

위대한 영화 감독 스티븐 스필버그 (Steven Spielberg) 와 유명한 여배우 우피 골드버그 (Hawopi Goldberg) 는 실독증을 앓고 있습니다.

이것은 이전에 말한 것을 확인해줍니다. 실독증은 열악한 지능 또는 낮은 성향의 표현이 아닙니다.

역학 : 실독증은 얼마나 흔한가요?

실독증의 정확한 발병률은 알려져 있지 않습니다. 그러나 일부 추정에 따르면 일반 인구의 5 ~ 17 %가 난독증에 시달리는 것으로 보입니다.

앵글로 색슨 (Anglo-Saxon) 소식통에 따르면 영국에서는 20 명당 2 명의 개인이 난독증의 한 형태로 영향을 받게됩니다.

난독증의 진단은 남성에게 더 흔하며, 여성의 경우와 비교할 때 문제의 문제에 대해 후자가 더 잘 적응할 수 있다고 생각하게합니다. 그러나 조건부는 필수적입니다. 실독증이 남성과 여성에게 동일한 빈도로 어떻게 영향을 미치는지보고하는 여러 연구가 있기 때문입니다.

원인

실독증의 원인은이 특정 학습 장애의 여전히 불분명 한 측면입니다.

그러나 주제에 관해서는 수많은 이론이있다. 이들 중 가장 신뢰할 수있는 사람은 난독증 이 일부 유전자 의 비정상적인 발현에 달려 있다고 믿습니다.

난독증의 유전 기원 이론

난독증이 일부 유전자의 비정상적인 발현에 의존 할 수 있다는 생각은 몇 가지 중요한 과학적 관찰을 기반으로합니다. 특히, 그것은에서 기인한다 :

• 읽기 및 언어 기술과 관련된 몇 가지 유전자가 있다는 사실과이 유전자의 변형 된 표현은 문자를 해당 소리와 정확히 일치시키는 방법을 읽고 알 수있는 방법과 관련된 두뇌 영역의 기능을 손상시킵니다.
• 많은 경우에 실독증을 앓고있는 사람들은이 특정한 학습 장애가 반복적 인 (즉, 다른 구성원이 영향을받는) 가족의 일원 인 것처럼, 그것이 일종의 유전 장애 인 것처럼합니다.

호기심

비정상적인 발현이 난독증과 관련된 일부 유전자는 DCDC2, KIAA0319 및 DYX1C1입니다 . 처음 두 개는 인간 게놈의 6 번 염색체에 있고 세 번째 염색체는 15 번 염색체에 있습니다.

서면 텍스트 앞에서 실독증으로 고통받는 사람들은 어떻게됩니까?

독서를 다룰 때 난독증 환자는 해당 소리와 문자를 연결하는 데 어려움을 겪습니다. 이로 인해 위의 소리에서 파생 된 단어를 만들 수 없습니다.

즉, 해당 소리로 글자를 번역하지 못하면 실독증으로 고통받는 개인은 텍스트를 읽는 동안 단어를 구성하는 문자 세트를 스캔합니다.

난독증을 정상인 (즉, 난독증을 앓고 있지 않은 사람들)과 비교함으로써 읽는 법을 배우면 문자를 소리와 섞어도 문제가없는 것처럼 발음을 발음하는 데 어려움이 없습니다. 단어들.

난독증은 다음과 같이 바뀝니다.

• 알파벳의 글자를 특정 소리와 연결하는 기능 . 이 능력은 독서의 기초입니다. 인간은 모국어 알파벳을 배울 때 그것을 배웁니다.
• 텍스트를 해독하는 기능 . 텍스트를 디코딩하려면 텍스트가 제시하는 단어를 이해할 수 있어야합니다. 이 능력이 부족하면 일련의 단어 (심지어 아주 단순한 문장)의 의미를 이해하는 것은 매우 복잡 할 수 있습니다.
• 빠른 시일 내에 시야에서 단어를 인식 하는 기능 . 이 능력은 개인이 다른 텍스트에서 이미 접한 가족 용어와 관련이 있습니다.

  실독한 개인은 개별 단어를 읽는 데 어려움을 겪고 익숙한 용어로 어휘를 작성하지 못하고 눈에 쉽게 띄게됩니다.

• 독서 의 유창함 . 유창하게 읽기는 이전 기술에 달려 있습니다.

  독서력은 독서문의 의미를 완전히 이해하는 핵심 요소입니다.

난독증을 가진 개인의 뇌 활동

유전학에 의존적이든 아니든, 실독증은 특이한 두뇌 활동과 관련이있을 가능성이 큽니다.

이것에 대한 확인은 난독증의 뇌 활동에 대한 몇 가지 과학적 연구에서 비롯된 것으로,

• 뇌 의 왼쪽 반구 는 보통 쓰기와 읽기 능력을 통제하는 반구와 말하는 능력이 정상보다 덜 활동적입니다.
• 뇌 의 오른쪽 대뇌 반구는 마치 왼쪽 대뇌 반구의 결핍을 보충하는 것처럼 정상보다 더 활동적입니다.
• 뇌의 전두엽 은 정상인보다 활동적입니다.
• 음운 처리 (예 : 워드 프로세싱)와 소리의 인식과 해석을 지시하는 뇌 영역 인 왼쪽 측두엽 은 정상인 (첫 번째 지점과 일치 함)보다 덜 활동적입니다 );
• 코퍼스의 callosum 은 표준 측정과 다른 차원을 가지고 있습니다.
• 구두 메모리와 구두 명칭에 대한 용량이 줄어 듭니다.

증상 및 합병증

실독증을 가진 각 개인 은 그 자체 로 하나의 경우입니다 . 일부 환자의 경우 실독증은 증상을 유발할 수 있으며, 다른 환자의 경우 증상이 나타나지 않거나 분명히 덜 발음되는 증상을 유발할 수 있습니다.

텍스트 를 읽고 이해하는데 어려움 은 실독증의 주된 그리고 가장 특징적인 징후를 나타낸다; 고려 대상 환자에 따라 단어를 분명하게 표현하고, 글쓰기하고, 대화 중에 선형 담화를 구성하고, 적절한 단어를 사용하여 대상을 나타내거나 존재를 움직이게하는 등의 문제에 따라 이들을 추가 할 수 있습니다.

실독증은 환자가 초등학생을 시작할 때, 그 다음 학령기에있을 때 증상과 징후로 명확하게 나타납니다. 그러나 현실적으로이 특별한 학습 장애는 학교가 시작되기 전에도 교육 받지 못한 눈에게는 항상 명확하지 않은 징후로 나타납니다.

취학 연령의 실독증을 인식하는 방법 : 전형적인 증상

유치원에서는 전형적인 증상과 난독증의 징후가 있습니다 :

• 알파벳의 글자를 인식하고 암기하는 능력이 줄어든다.
• 운 및 운구와 관련된 어려움;
• 가난한 문장 작성 능력;
• 불충분 한 어휘 (감소 된 어휘)와 그 의미;
• 새로운 단어 학습에 어려움;
• 발음의 어려움, 특히 긴 단어와 관련하여;
• 언어 개발의 지연.

학령기 실독증을 인식하는 방법 : 전형적인 증상

앞에서 언급했듯이, 학령기가 도래 할 때 (예 : 초등학생이 시작될 때), 난독증 대상자는 자신의 모든 어려움을 읽기와 쓰기로 명백하게 나타냅니다.

특히, 학교 시작 초기의 전형적인 증상 및 난독증의 징후 목록은 다음과 같습니다.

• 단어 읽기 및 스캐닝의 어려움 (소위 " 철자법 ");
• 음절 사용의 불확실성;
• 적절한 문법 사용에 어려움;
• 읽기가 느려지고 큰 소리로 읽는 데 어려움이 있습니다.
• 글자의 이름과 글자의 이름을 알 수 없거나 그 글자를 알 수없는 능력이 떨어짐;
• 쓰기 난이도 또는 느린 쓰기;
• 문자의 대체 또는 삭제 (예 : "b"와 "d"사이의 혼동);
• 새로운 단어 학습에 어려움;
• 서면 지시를 따르는 데 극단적 인 어려움;
• 독서 중 시각 장애 (일부 난독증 환자는 문자를 읽을 때 문자가 움직이는 것을 볼 수 있습니다.);
• 필기;
• 0에서 20까지의 숫자를 세는 데있어서의 오류;
• 발음에서 0에서 20까지의 숫자 작성 과실로의 오류;
• 염두에두고 계산 어려움.

독서에 어려움을 겪으면 독서 장애가있는 어린이가 독서를 멈 춥니 다. 이것은 그의 학습과 학업 결과를 손상시킵니다.

청소년기 실독증 및 성인 실독증 : 증상

처음에보고 된 바와 같이, 실독증은 평생의 장애이므로 학교 첫 학년에만 국한되지 않습니다.

청소년기 이후에 성인기에 난독증 환자는 어려움을 읽고 어려움을 겪을뿐만 아니라 다음과 같은 문제를 나타냅니다.

• 메모를하거나 복사 한 텍스트를 복사하는 데 어려움이 있습니다.
• 가난한 수용력이나 주제, 편지, 작업 관계 등의 초안을 계획 할 능력이 없다.
• 서면으로 개인 지식을보고하는 것이 어렵다. (예를 들어, 난독증 환자는 대답이 정확히 무엇인지 알고 있지만 서면 질문에 대답 할 수 없다.)
• 맞춤법 문제.
• PIN 코드, 전화 번호 등을 기억하기가 어려움.
• 외국어 학습에 극도의 어려움

나아가 성장과 함께 실독증을 앓고있는 환자는 장애를인지하게되고 공개적으로 그들의 문제를 공개적으로 보여주는 당황을 피하는 일련의 행동을 채택하게됩니다. 예를 들어, 다른 사람들 앞에서 읽는 것을 피하십시오. 대중에게 읽을 수있는 모든 상황을 피합니다. 쉽게 구두로보고 할 수있는 것을 쓰지 않아도됩니다.

독자는 지적 관점에서 실독증 환자는 완전히 정상임을 상기시킵니다.

난독증과 관련된 장애

아직 알려지지 않은 이유 때문에, 실독증은 종종 다음과 관련됩니다 :

• Dyscalculia (글자와 숫자를 쓰는 어려움);
• 장애 (계산 어려움);
• 불쌍한 단기 메모리 용량 ;
• 중앙 청각 장애 치료 ;
• Dyspraxia (기본적으로 육체적 인 협동의 문제로 이루어져있다);
• 사용 가능한 시간을 조직 할 수있는 능력이 부족합니다 .
• 주의력 결핍 과다 활동 장애 (ADHD).

실독증과 앞서 언급 한 문제 중 하나 이상과의 공통적 인 연관성에 대한 이유가 연구되고 있습니다.

합병증

적절한 지원이 없을 경우, 실독증을 앓고있는 사람들은 어떤 형태로든 정상적인 사람들과 "다른"느낌을 갖게되며, 문제없이 읽고 쓸 수 있고 더 쉽게 찾을 수있는 우울증 의 형태를 개발할 수 있습니다 직업 등

이 우울증은 난독증의 삶에 상당한 부정적인 영향을 줄 수 있습니다. 예를 들면, 그는 자신을 고립시키고 직업을 포기하도록 이끌 수 있습니다.

진단

일반적으로 실독증 진단에는 전문적인 팀 (의사, 심리학자 및 특정 학습 장애 전문가 포함)이 참여하며 세 가지 주요 단계 로 나뉩니다.

• 첫 번째 단계 (또는 1 단계 ). 그것은 난독증으로 고통받는 것으로 의심되는 개인의 건강 상태를 평가하기위한 객관적인 검사로 구성됩니다.

  이 단계에서 진단 목적으로 시각 및 음향 테스트가 특히 중요합니다. 실제로 진단사 (일반적으로 소아과 의사 )는 심사관이 표시 한 읽기 및 쓰기의 어려움이 시력 또는 청력 문제로 인한 것인지 여부를 명확히 할 의무가 있습니다.

  시력과 청력이 정상이라면 실독증 가설이 훨씬 더 구체적입니다.

• 두 번째 단계 (또는 2 단계). 특정 학습 장애에 대한 전문가의 자문으로 구성됩니다.

  이 전문가는 난독증이 의심되는 사례에 몇 가지 특정 테스트를 실시하여 어떤 능력이 손상되었는지 효과적으로 파악할 수 있도록합니다. 실용적인 측면에서, 그것은 독서, 작문, 텍스트의 이해, 지능 및 계산 테스트를 통해 시험관의 능력을 평가합니다.

  최종 진단의 상당 부분은 이러한 검사의 결과에 달려 있습니다.

  젊은 환자의 경우 (대부분의 경우), 전문가는 부모님이 자녀의 강점과 약점을 평가하여 결과와 비교할 것을 요구한다는 점에 유의해야합니다 .

• 3 단계 (또는 3 단계 ). 이전 테스트에서 밝혀진 모든 것에 대한 전반적인 고려 사항으로 구성됩니다.

  이 단계에서는 의사와 전문가가 협력하여 의견을 교환하고 실독증 진단을 작성합니다. 실제로이 특정 학습 장애가 발생한 경우입니다.

  또한, 이 단계에서는 항상 자신의 능력과 관련하여 시험에 대한 판단을 내리고 진행중인 문제에 대해 가장 적합한 지원 프로그램을 수립합니다.

호기심 : 난독증 용의자가 2 단계에서 받아야하는 검사.

• 읽기 및 쓰기 기술 평가 시험;
• 알려진 단어의 평가와 언어 속성의 발전 정도;
• 기억 평가;
• 논리적 추론의 평가.
• 시각적 정보와 소리 정보의 동화 속도 추정;
• 학습 방법 평가.

난독증 진단 : 나이는 몇 살입니까?

특정 학습 장애에 대해서는 의사가 진단을위한 최소 연령 을 설정했습니다. 이 연령은 예를 들어 비 병리학 적 성격의 발달 지연을 비롯한 여러 가지 요인으로 인해 어떤 결론이 부정확하거나 부적절 할 수있는 일종의 한계를 나타냅니다.

실독증의 경우 진단을위한 최소 연령은 8 세, 즉 2 학년 말입니다.

그걸 알고 있니?

이탈리아에서는 국가와 특정 지역 간의 특별 협약을 제외하고 난독증 진단을 할 자격이있는 전문가는 의사와 심리학자뿐입니다.

성인의 난독증 진단

결코 진단받지 못했던 난독증의 증상을 앓고 있다고 느끼는 성인은 구체적인 검사를받을 수 있습니다.

이 검사를받는 방법을 찾으려면 의사에게 연락해야합니다.

그걸 알고 있니?

오늘날, 초등 교사는 과거보다 실독증과 같은 장애 아동에게 훨씬 더 세심한주의를 기울이고 있습니다. 이것은 왜 현재, 실독증의 진단이 두 번 이상인지, 그리고 그들이 실독증인지 모르는 성인이 있는지를 설명합니다.

지원 전략

난독증을 앓고있는 사람들을위한 지원 전략을 자세히 분석하기 전에이 문제의 근본적인 개념에 밑줄을 긋는 것이 필요합니다.

다른 특정 학습 장애와 마찬가지로, 난독증은 영구적 인 장애이며 질병이 아닙니다 . 따라서 치료법과 치료법에 대해 이야기하는 것이 부정확하고 일부 독자는 치유가 가능하다고 믿을 수 있습니다.

그러나 치유가 불가능하다는 것이 사실이라면 개선 이 가능하다는 것도 똑같은 사실입니다. 적절한 지원을 통해 난독증을 가진 사람은 자신의 틈을 메우고 읽고 쓰는 데 도움이되는 기술을 배울 수 있습니다.

그는 건강한 사람의 독서 기술을 결코 습득 할 수 없지만, 실독증은 현재 자신의 장애를 크게 향상시킬 수 있습니다.

실독증에 대한 지원 전략

오늘날 실독증을 앓고있는 개인은 궁극적 인 목표 인 다양한 지원 방법에 의존 할 수 있습니다.

• 스터디 e 허용
• 읽기, 쓰기 등의 어려움에 관계없이 학습 허용

의사와 전문가가 고안 한 이러한 지원 방법은 사실 여러 가지 결손을 보충하기위한 전략입니다.

실용적인 측면에서, 난독증에 대한 지원 전략은 소위 교육 중재 와 보완 ( 보상의 도구 인 환자의 갭을 보상하기 때문에)하는 다소간 진보 된 기술 도구의 사용으로 구성됩니다.

교육 개입

교육 개입은 다음과 같은 다양한 기술 향상을 목표로하는 교육 프로그램입니다.

• 알파벳의 각 문자를 매우 특정한 소리에 연결할 수있는 능력.
• 읽을 수있는 능력;
• 서면 텍스트를 가져 오는 것을 이해하는 능력;
• 독서 중에 자신의 말을 알아들을 수있는 능력. 친숙한 용어의 어휘를 만들 수 있습니다.

이른바 교육 개입에 대처하기 위해 그들은 실독증 분야, 특히 일반적으로 특정 학습 장애에 대한 구체적인 준비 를 갖춘 교사입니다 .

그걸 알고 있니?

일반적으로 실독증에 대한 교육 개입에 종사하는 교사는 한 번에 한 명의 환자 (개인 레슨 또는 일대일 수업) 또는 소규모 환자 그룹과 함께 작업합니다.

이것은 모든 난독증적인 개인이 그 자체로 하나의 사례를 대표한다는 사실에 의해 정당화됩니다. 이는 특정 지원을받을 자격이 있습니다 (다른 주제에서는 그다지 효과적이지 않을 수 있음).

보상 도구

난독증의 경우에 표시된 보상 도구는 주로 음성 합성 기술, 개념지도의 개념 및 디지털 서적 및 멀티미디어 대화 형 화이트 보드 기술을 활용하는 소프트웨어 및 PC 장치 로 구성됩니다.

이 보상 도구의 목적은 - 적절한 연구 및 적절한 교육 과정과 결합되어야하지만, 난독증 환자 의 장애 를 보완하는 것 입니다.

난독증 환자를위한 이러한 보상 도구의 중요성을 알기 위해 난독증 전문가는 " 근시안적인 사람을위한 안경 "이라고 부르는 경향이 있습니다.

이탈리아에서는 실독증 환자를위한 지원 도구 인 보상 도구의 사용이 법으로 규정되어 있습니다 (정확하게는 170/2010).

중요한 메모

보상 계기는 촉진 이나 이점을 나타내지 않는다 . 실제로 그들은 주제에 대한 연구를 덜 부담스럽게하지 않으며 그것을 사용하는 난독증 환자를 다른 사람들 (그것들을 사용하지 않는 사람들)보다 특권적인 상태로 두지 않습니다.

난독증을 가진 성인을위한 지원 전략

다른 유럽 국가 (예 : 영국)에서 일어나는 것과는 달리, 이탈리아에서는 난독증을 앓고있는 성인이 지원 조치에 액세스하는 데 어려움을 겪습니다 . 또한 젊은 난독증 환자에게 예측되는 지원 조치 에 해당합니다.

이것은 성인 난독증 환자가 일자리를 찾아 유지 관리 할 가능성에 대한 반향이 있습니다.

어린 시절부터 적절한 지원 프로그램을 따른 난독증 성인들은 장애의 중요한 부분을 개선 한 것으로 나타났습니다.

예지

하나 이상의 상황에서 반복적으로, 실독증은 영구적 인 상태입니다; 그러나 오늘날 현대 지원 기술 덕분에 난독증 환자는 많은 격차를 메울 수 있습니다.