Dyspraxia의 증상

정의

Dyspraxia는 일상적인 및 학교 활동에서 단순한 제스처를 자동화하는 모터 조정 및 어려움에 적자를 특징으로하는 발달 장애입니다. 이것은 균형과 일반적인 운동 기술 (신체 전체를 포함하는 기술) 또는 미세 운동 기술 (입술, 입 또는 손가락과 같은 개별 운동 영역에 관한)에 영향을 줄 수 있습니다.

dyspraxia의 기원은 정확한 행동으로 몸짓을 조정하기 위해 근육에 올바른 정보를 전달하는 데 효율적이지 않은 일부 운동 뉴런에 기인합니다. 이 "기능 부전"은 (예를 들어 두부 손상으로 인한 뇌 손상 후) 또는 정상적인 신경계 발달 지연과 관련 될 수 있습니다.

가장 흔한 증상 및 징후 *

• 학습 장애
• 집중하기가 어려움
• 언어의 어려움
• dyscalculia
• 쓰기 장애
• 시간적 및 공간적 방향 감각 상실
• dysorthography
• hypomimia
• 운동 조정의 상실
• 균형 감각 상실

추가 징후

Dyspraxia는 다양한 형태로 나타낼 수 있으며 강도의 정도가 다를 수 있습니다. 또한, 이 조건은 하나 이상의 능력을 포함 할 수 있습니다. 특히, 장애는 걷기, 시선의 움직임 제어 또는 구두 표현에 대한 특정 목적을위한 조정되고 지시 된 제스처의 실행에 영향을 미칠 수 있습니다.

dyspraxia를 가진 사람은 정상적인인지 능력을 가지고 있지만, 목적에 따라 순차적으로 서로 조정되는 자발적 운동 행동을 수행하는 데 어려움이 있습니다.

dyspraxia를 가진 아이들은 그들의 동료들보다 서투른, 더 느리고 더 어색한 것처럼 보입니다. 그들은 문에 충돌하고, 물체를 떨어 뜨리고, 레크리에이션 및 / 또는 스포츠 활동 (예 : 볼 게임, 수영, 자전거 타기 등)에서 서투른 것처럼 보일 수 있습니다. . 게다가, 이 환자들은 옷을 입거나, 배낭을 준비하거나, 신발을 신거나, 칼 붙이를 사용하거나 적절하게 식사를하는 데 어려움을 겪습니다.

Dyspraxia는 일반적으로 시공간적 인 문제에 관련됩니다. 예를 들어, 장애를 앓고있는 어린이는 행동을 계획하고 완수하기위한 올바른 순서로 고의적이고 조정 된 움직임을 만드는 데 어려움을 겪습니다 (신발을 깔기 전에 양말을 신는 것과 같이). 또한, 환자는 실행하기 전에 자동화 할 수없는 모터 동작의 계획에 대해 생각해야합니다 (즉, 아이디어에서 동작으로 이동하는 데 어려움이 있음).

학문적 맥락에서, dyspraxia는 지적 수준이 정상 임에도 불구하고 학습 에서조차 감속이있을 수있는 언어 그리기와 수학적 작업 수행에있어서 그리기 및 쓰기 (dysgraphia) 문제와 관련 될 수 있습니다. 이로부터 좌절감이 생겨 행동과 행동 장애를 초래할 수 있습니다.

진단은 임상 관찰과 아동의 연령을 겨냥한 검사의 실행을 토대로 이루어지며, 이는 장애의 존재를 배제하거나 확인하는 데 도움이됩니다.